ÚLTIMA SESIÓN

Aprovechamos para valorar el trabajo realizado mediante rúbricas individuales y terminar la documentación del Grupo, publicando productos finales.

QUINTA SESIÓN PRESENCIAL

Sacaremos partido a nuestras unidades de Drive. Lo usaremos entre docentes y, en cursos superiores, con el alumnado.
Nos da la posibilidad de compartir documentos y presentaciones y controlar quién y qué hace. De esta forma se puede valorar el trabajo individual aportado por cada integrante del grupo.
Importante ser administrador de los documentos en los que trabajen los alumnos.

SESIÓN 5

Tarea: guión del plan TIC en Infantil.

CUARTA TAREA

Pues ya está la presentación de cuento.
Lo mejor ha sido comprobar cómo saber quién y qué ha hecho cada participante en la presentación compartida.
Ahora toca insertarla: Archivo - Publicar en la web - Insertar (tamaño pequeña, avance cada minuto) - Publicar - Aceptar (arriba) - Ctrl+C para copiar el código.

Vamos a entrada (en este caso, la actual), escogemos a la izquierda en lugar de "Redactar", HTML y pegamos (Ctrl+V) el código copiado. 

La centramos y ¡publicada la tarea! ¡Enhorabuena por el trabajo realizado!

P.D.: Quizás nos sirva para la celebración del día del libro, ¿no?

CUARTA SESIÓN PRESENCIAL

Posibilidades de la cuenta oficial de GOOGLE en cuanto al almacenamiento en Drive.

PRESENTACIONES. Esta herramienta que, muchas veces, podemos utilizar para explicar, exponer, publicar y compartir trabajo. Que además nos permite insertarla en blog.

La presentación incluye un vídeo tutorial para saber cómo hacerlo.

SESIÓN 4

La cuarta tarea será compartir una presentación e insertarla en el blog.

Debe respetarse el trabajo de todas y que sea útil para exhibirla en el aula..

TAREA 3

Pues como dice Inma: "No es tan malo poner un kahoot en tu vida".
Al realizar esta tarea se ha visto la dificultad que entraña crear la actividad para infantil: hay mucha diferencia de los peques de 3 a los que están ya en 5 años. Pero, pese a las dificultades, habéis salido adelante con éxito. ¡Enhorabuena!

PRIMERA SESIÓN PRESENCIAL

Primera sesión presencial. 

Se trabajó con las teclas atajo y función. Se repasaron usos básicos del procesador de textos; se indicaron pautas iniciales para respetar derechos de uso de imágenes; se revisaron pautas para la configuración de seguridad y privacidad de navegadores.

A esta sesión, además de las integrantes del grupo de trabajo, acudieron otros docentes del centro. La sesión resultó multitudinaria y muy práctica. Se siguió la presentación de diapositivas que aparece en la página de Fase de Inicio.

Ahora la tarea queda para las componentes del Grupo de Trabajo:
Debes preparar un texto presentándote, utilizando distintos tipos de Fuente y formato.
Al enumerar tus aficiones, hazlo en párrafo listado.
Inserta una imagen relacionada con tu trabajo o tus aficiones, por supuesto, libre de derechos de autor. No olvides enlazar el nombre del colegio con su web.
NOTA.- Activa tu cuenta oficial larioja.edu.es si no lo has hecho ya.

JUSTIFICACIÓN

Las tecnologías de la información y de la comunicación están presentes en todos los ámbitos de la sociedad actual. Esto nos afecta no sólo como ciudadanos sino también como docentes. Tanto en el ámbito del ciudadano, como en el educativo, se ha reconocido la competencia digital como una de las competencias clave que deben desarrollarse a lo largo de la vida, y en el caso de nuestros alumnos a lo largo de la etapa de escolarización obligatoria para poder realizar un aprendizaje permanente a lo largo de su vida.

Como docentes debemos ser conscientes de que para trabajar en el desarrollo de la competencia digital de nuestros alumnos, hemos de tener un nivel mínimo de competencia digital para ver las posibilidades didácticas y pedagógicas que nos ofrece la tecnología y poder así aprovecharlas para conseguir los objetivos de nuestras actividades de aula.

Desde enero del 2017 se ha desarrollado el Marco de Competencia Digital Docente en el cual se definen y concretan los ítems que la conforman y que nos permite tener una referencia de algunos de los aspectos a trabajar en el plan TIC de centro para incrementar el nivel de integración de las mismas en todos los procesos del centro, no sólo educativos, sino organizativos, y de comunicación con el resto de miembros de la comunidad educativa.

La competencia digital de la mayoría de los docentes de nuestro centro es básica, habiendo algún caso en el que el dominio y la utilización son de nivel medio. Ello no es razón para que huyan del uso de los recursos informáticos o de la integración didáctica de las TIC en las actividades de aula, pues muestran predisposición a la realización de formación y a la mejora de su nivel competencial, solicitando asesoramiento cuando lo necesitan.

Por todo ello se ha valorado la necesidad de crear un Grupo de Trabajo que aglutine formación, intercambio de experiencias y creación de recursos, así como la elaboración de una Programación de educación TIC secuenciada para el centro en su etapa de Infantil.